为进一步发挥骨干教师课堂教学的引领作用，真正践行“积极参与，努力实践”的教育理念，促进教师专业化成长。杭州上海世外中学5月8日——5月12日举行了“世外杯”课堂教学展示活动。

 “专业追求、专业人格、专业自我”，“本色·坚持、本味·思维、本心·平衡”是“世外杯”的特色。杭州上海世外中学各个年级段的教师对课堂的敬畏之心、对教学的赤诚之心相贯如一，展示活动体现了教师的“本色”、“本位”和“本心”。

从宏观上看，“世外杯”18节精品课层次分明，内容博大，聚焦核心素养，倡导项目式学习、主题式学习、大单元学习，让学生在一定的情境中去实践、去体验、去感悟、去收获。从微观上看，“世外杯”18节精品课抽丝剥茧，层层深入，发人深省，既弘扬了优秀传统文化，又汲取了先进文化，有着精深的科学探索，有着孜孜以求的思维探求。用一句话来说：“底气足，内容丰，具有时代感、前瞻性、研究性。”

周育君老师的语文课《灯笼》，承载着亲情，抒写着繁华…… 由追溯历史转而表现家国情怀，希望用一盏灯笼，一把火，能够找到更有凝聚力的精神。

赵星老师的名著阅读课 《傲慢与偏见》 ，深度剖析了作品的创作风格、语言精髓以及思想特色，浓缩了对生活的思考，生趣盎然。

张惟一老师的英语课 《Sally or Paula》 ，在“新旧贯通”、“相互迁移”的教学中，整个教学设计富有情景性、独创性，极大地刺激了学生的学习热情，营构了师生和谐愉悦的课堂氛围。

陈晓霞老师的科学课《植物无性生殖》，在教学过程中，让学生亲自动手尝试扦插和嫁接，并相互评价。充分利用学生已有的生活经验，积极引导和拓展，使教学过程符合认知规律。

牟岚老师当代文学《纽约客》，通过对语言和情节的细腻分析，体会着人性最深层次喜怒哀乐的情感。 

何勇明老师的数学课《代数推理》，原是“同课异构”的课，却有百花齐放的感觉，本节课思维性强、方法性强、实用性强，十分强调数学教学的过程性、实践感知性和体验性，学生的思维得到了进一步地提升。

唐婉老师的地理课《开放的珠江三角洲地区》，以项目化的形式打开珠江三角洲地区，根据学情情况，最大限度地利用课堂活动来弥补课本中的不足，充分体现了教学的本色、本位、本心。

夏冬静老师的英语课 《The best and the worst》，让学生“在活中学，在学中用”，本课设计了与学生实际生活相仿的活动，在对话中，撞击出了学生灵感的火花，使学生的思维空间得到了拓展，自主、合作、探究等创新能力得到了发展。

刘晶老师的数学课《Solids of revolution》，高瞻远瞩，站在国际教育的视野上，更新教学观念，打破原有的教学理念，让学生经过猜疑、尝试、探索、失败，进而体会成功的喜悦，达到真正的学！

周源老师的英语课《Readings about department》， 挖掘学生的潜力，激发和培养他们的学习兴趣，让学生成为课堂的主人，主动参与教学的各个环节，个个踊跃讨论，积极发言，并注重举一反三，触类旁通，让学生掌握分析解决问题的方法，掌握阅读分析的方法要领。

张俊老师的历史课《五四运动》 ，在全球化的今天，合作交流是人生存的必备能力，本节课学生通过项目合作和交流，打开了历史的一扇大门，感受到了历史的厚重和庄严。 

杨顺华老师的生物课《Population Ecology》 ，重视课堂的生成性，学生通过多设疑、多提问、多讨论、多分析、多探究，把难点一一剖析成若干个简单问题，以发散、求新、求异的思维探究生物学的奥秘。

“一路向阳，和美生长”。杭州上海世外中学“世外杯”课堂教学展示活动，通过“学、思、践、行”，在’破’与’立’中，帮助教师重构理论本源；在“融”与“通”中，帮助教师提炼智慧支撑；在“引”与“扶”中，帮助教师理清行动导向；在“积”与“淀”中，促进教师稳步成长。

本次课堂教学展示活动，触及着现场每一位名师的心灵。未来，老师们将继续钻研教学、深耕细作，发挥学术研究的辐射作用，实现个人与团队的双成长。“育在世外”，我们将继续为高质量的教育发展贡献力量；也将继续为打造一所“教育教学有影响力的一流学校”贡献力量。