丝绸之路的那些年|记八年级丝绸之旅行前课

“春日载阳，有鸣仓庚。

女执懿筐，遵彼微行，爰求柔桑。”

四方流水涌到大漠黄沙，八面山脉连上青藏高原。它们像古树之根联系着这地球。而这水这山间有着这样一条路，一道通往未来的丝绸之路，一带盛世与繁华，一路足迹与风沙。梦中黄沙漫漫，荒漠的一支支驼队，带着汉唐的文明产物迈向未知的国度。

2021年3月29日晚上，当校园已悄然无声的时候，八年级的同学们在风雨操场开展了丝绸之旅的行前课讲座。

本次讲座，我们有幸请到了中国丝绸博物馆党总支部副书记—周旸教授，她是研究馆员，博士生导师，技术部主任，纺织品文物保护国家文物局重点科研基地主任。首批全国文物保护科技优秀的青年研究计划的领军人才，浙江省首批“万人计划”科技创新的领军人才。

“丝绸之路”还是“丝路之绸”，丝绸到底如何制成，对于八上丝绸之路的学习存在的疑惑，我们通过周教授的讲述，走进了丝绸之路，深入其具体的发展历程和制作过程，探索了丝绸之路的各方各面，心中对此的印象又深了一层。

丝绸之路从司马迁的《史记•五帝本纪》中的“黄帝居轩辕之丘，而娶於西陵之女”到如今的海路丝绸之路上上下下五千年，五千年的历史长河，是王之涣的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”？还是王昌龄的“青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关”？又或者是其“秦时明月汉时关, 万里长征人未还”？

1877年，地理学家李希霍芬对这条贯穿多个名族国家的重要通道命名为“丝绸之路”。 “丝绸之路”从狭义上看，亦是丝绸的交流的重要渠道；从广义上看，也是纺织业和服饰相关文化的融汇贯通。其贯穿三个国家：中国，哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦，是汉代中国和中亚南部，西部及以下印度之间丝绸贸易为主的交通路线。

从周教授的讲述中，我们了解到随着如今大航海时代的发展，丝绸之路在逐渐南移的过程中，且自安史之乱后，海上丝绸之路日渐兴起，形成了现在我们口中的“海陆丝绸之路”。

中国丝绸之路的发展是我们感兴趣的话题之一，不管是敦煌莫高窟文明，还是青铜时期的小河文明，又或者是新疆地区的营盘文明和尼雅文明，这些源远流长的文明成就无一不是中国5000年历史久远的体现，同时我们对中国的历史又有了新的认识与补充。

此外，丝绸的制作一直是萦绕在我们内心的一大难题，那些光鲜亮丽的丝绸背后，有多少只蚕？周教授为我们展示了蚕的生长过程，解释了制作时的整个晕染过程，我们心中的问题也迎刃而解。

八年级的丝绸博物馆课程并不会止步于此，“丝绸之旅”未完待续～

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撰稿：802陆孙怡

图片：李天润

排版：李天润

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